MUSICA
Y CREATIVIDAD.
El
tema de la creatividad es muy interesante, aparentemente todas las personas
nacemos con esta facultad, pero realmente todas son capaces de desarrollarla? ¿Qué podemos hacer para favorecer su
desarrollo desde la infancia? ¿En la actualidad, la Educación está cambiando y
nos estamos concienciando para sacarle todo el provecho a una persona creativa,
dentro y fuera de las aulas? Demasiadas preguntas quizás, pero podemos intentar
despejar algunas de estas incógnitas.
Como hemos comentado en otras ocasiones, el bebé
desde que se encuentra en el vientre de su madre debe ser estimulado, por
ejemplo con música. La música está compuesta por vibraciones, y el niño es
capaz de sentirlo desde el interior del vientre materno.
El primer contacto que tendrá el bebé con el sonido,
o las vibraciones lo experimentará a través de la voz de su madre o incluso del
latido de su corazón.
Se han hecho muchos estudios sobre este tema, y se
ha comprobado como el niño cuando se encuentra en brazos de su madre a quien
acaba de conocer y ponerle un rostro, es capaz de sonreírle y mostrarse mucho
más tranquilo, cuando la madre le habla como si de verdad la estuviese
entendiendo y además le encanta estar junto a ella.
Antiguamente cuando veíamos en casa o en el colegio
a un niño más espabilado, más activo, despierto con otro tipo de curiosidades,
se le tachaba de nervioso, alborotador, e incluso en algunos casos, se le
castigaba o recriminaba por su comportamiento comparándole con los demás y
diciéndole que no se portaba bien.
Tampoco se puede generalizar con este tema, pero en
algunas ocasiones podemos comprobar cómo muchos de esos niños tienen un nivel
de inteligencia superior al del resto de sus compañeros de clase y sienten la
necesidad de preguntar, explorar, experimentar, etc.
A veces estos niños pierden interés en el colegio
porque el ritmo, o las normas de clase les parecen muy aburridos y lo que
necesitan es otro tipo de atenciones, clases más dinámicas, estimulantes y
participativas.
En primer lugar los padres y después los profesores
deben incentivar la creatividad en los niños, en vez de anularla o
recriminarla.
Muchos niños a lo largo de su crecimiento y
desarrollo van perdiendo creatividad y esto puede generar en él algún tipo de
retraso en la educación debido a su pérdida de interés. El niño debe ser
escuchado, apoyado y estimulado para que desarrolle todo su potencial, y de
esta forma conseguiremos personas más inteligentes, felices y con una gran
autoestima personal que le favorecerá en su vida futura a nivel tanto personal
como profesional.
Actualmente la Educación está cambiando y las clases
sobre todo en los primeros años de escolarización, suelen ser clases más
dinámicas, lúdicas y divertidas que hacen que los niños aprendan e interioricen
todos los conceptos de una forma más participativa y amena.
Lo que no podemos pretender es que niños con cuatro
o cinco años pasen aproximadamente cinco horas atendiendo en clase, sentados y
sin rechistar como si fuesen estatuas. Los niños, sobre todo a estas edades,
necesitan explorar, observar, moverse, y relacionarse con todos los demás.
Los padres y
profesores pueden ayudar a los niños mediante juegos o canciones para que éstos
ejerciten la imitación y la improvisación siempre dentro de un orden, basándose en el respeto a los demás y a todo
lo que nos rodea.
Que el niño
sea creativo, activo o curioso no significa que debamos dejarle hacer lo que le
dé gana, simplemente debemos marcarle unas pautas y valores para que el niño
aprenda a diferenciar.
Para finalizar diré que lo más importante para el
niño creativo será darle todo nuestro apoyo, compresión y abrirle todas la
oportunidades que encontremos a nuestro alcance. Si conseguimos juntos hacerlo
bien, vamos a poder disfrutar de jóvenes creativos, en el mundo de la música,
el teatro, canto, baile o en cualquier cosa que se propongan, personas
brillantes, artistas, en definitiva.
