EL SINDROME DEL EMPERADOR

EFECTO PIGMALIÓN

EFECTO       PIGMALIÓN

A este fenómeno en Psicología Social se le llama: “realización automática de las predicciones”; también se le conoce como El Efecto Pigmalión.

El Efecto Pigmalión  requiere de tres aspectos:

·          creer firmemente en un hecho.

·          tener la expectativa de que se va a cumplir.

·          acompañar con mensajes que animen su consecución.

Este fenómeno se da cuando hay relaciones de dependencia entre las personas: padres e hijos, profesores y alumnos... El por qué sucede, estaría relacionado con una energía sutil que las personas somos capaces de enviar a otras; también interviene la que pone en marcha el chico para adaptarse a lo que se espera de él y, así sentirse tenido en cuenta, positiva o negativamente.

Conviene revisar nuestras expectativas, pues, a veces, actuamos de forma contradictoria. Por ejemplo, le decimos al hijo que estudie, pero creemos que no lo hará, dado que lo hemos intentado muchas veces. Ese proceso ha estado salpicado con frases del estilo: “Así no aprobarás; no haces más que ver la televisión”. Sin darnos cuenta, estamos colaborando en que el hijo cumpla lo que pensamos.

Lo que los padres y las madres esperamos de los niños y niñas tiende a cumplirse. Por tanto, necesitamos tener expectativas constructivas que les permitan sacar lo más brillante de ellos mismos y desechar las negativas, pues les llevan a la degradación y a la merma personal.

La confianza que los demás tengan sobre nosotros puede darnos alas para alcanzar los objetivos más difíciles. Ésta es la base del efecto Pigmalión, que la psicología encuadra como un principio de actuación a partir de las expectativas ajenas. Las profecías tienden a realizarse cuando existe un fuerte deseo que las impulsa.

EL SINDROME DEL EMPERADOR

DEFINICIONES

DEFINICIONES

PREESCOLAR: comprendido entre las edades  (4-6 años). Se divide en 1º  y 2º de preescolar. Sirve principalmente para introducir al niño en el ambiente escolar y prepararlo para la educación obligatoria.

GUARDERIA: empresa privadas o establecimiento dedicado al cuidado de los niños que aún no están en edad de escolarización.

LA ATENCIÓN INFANTIL: es la dificultad que tiene el niño para mantener de forma continua  la realización de las actividades. En estas edades debemos presentar el proceso del aprendizaje siempre como un juego y utilizar actividades  variadas, despertando su motivación en cada momento, evitando así que se aburra para que no deje de prestar atención.

EDUCACIÓN INFANTIL: corresponde a la primera etapa del sistema educativo. Está dividido en dos ciclos:

·         El 1º ciclo, comprendido de 0-3 años.

·         El 2º ciclo, comprendido de 3-6 años.

No es una etapa obligatoria.

jCHILD FRIENDLY: FAMILIA Y EDUCACIÓN INFANTIL

Lo que nos intenta decir este video es que los niños copian,  aprenden y hacen todo lo que ven desde pequeños.

En este corto,  podemos visualizar como el hijo o la hija hace todo exactamente igual que lo hace su madre o su padre este bien o mal. Podemos imaginar o predecir cómo serán estos niños/as, en un futuro,  cuando se han mayores.

En definitiva los padres, profesores, familiares… somos un espejo para los niños y debemos tener cuidado con lo que hacemos delante de ellos. Porque  son como esponjas,  absorben todo lo que ven, realizándolo posteriormente. Es responsabilidad nuestra su comportamiento y  educación.

EL CEREBRO DEL BEBÉ

Este documento nos habla de la importancia que tiene  un bebe en los dos o tres  primeros años de vida.

No sabemos nada o muy poco sobre lo que pasa en la mente de los bebes en las edades comprendidas entre uno y dos años.

·         La mejor manera de  luchar contra las enfermedades mentales, la delincuencias y  la violencia en nuestra sociedades es ocupándose de los bebes, cuando sepamos hacerlo.

·         La infancia es la base de la salud mental,  por eso debemos prestar  mucha atención a ese periodo.

·         Los primeros años tienen mucha importancia porque se desarrolla muchos  sistemas importantes en el cerebro. Principalmente los que utilizamos para gestionar nuestra vida emocional (el estrés).

·         Lo que sucede en los dos primeros años,  que repercute en esa parte del cerebro que no se desarrollara hasta años más tardes pero que dejara una marca para siempre.

·         El cerebro sigue desarrollándose durante toda la vida pero cuando más rápido crece es en la infancia. En estas edades el cerebro establece conexiones a mucha  mayor velocidad de crecimiento que en cualquier otra.

·         Para que un ser humano sea totalmente dependiente tiene que haber sido un bebe dependiente.

·         No hay una ciencia exacta para el cuidado del bebé, lo importantes es que el bebé no se estrese.